Vlaamse regering zet opnieuw het mes in departement Onderwijs
De Vlaamse regering trekt met haar Septemberverklaring opnieuw zwaar de kaart van besparingen op het departement Onderwijs. In totaal gaat het om 233,5 miljoen euro minder voor scholen, leerkrachten, leerlingen en hun ouders. “Terwijl de kwaliteit van ons onderwijs achteruitgaat en veel gezinnen het alsmaar moeilijker hebben om schoolfacturen te betalen, schrapt men steunmaatregelen voor gezinnen en rekent men zich rijk met juridisch of praktisch onhaalbare plannen. Dat is gewoonweg wereldvreemd beleid!”, zegt Vlaams Parlementslid Roosmarijn Beckers.
De Vlaamse regering stelt in haar Septemberverklaring opnieuw harde besparingen op Onderwijs voor. In totaal gaat het om een sanering ter waarde van 233,5 miljoen euro: 93,25 miljoen door al eerder besliste maatregelen uit het Regeerakkoord, 85 miljoen via nieuwe onderwijsmaatregelen en nog eens 55,25 miljoen door het schrappen van de schoolbonus. Daarmee negeert minister-president Diependaele volgens Vlaams Belang de alarmerende signalen van het veld. “Ons onderwijs verkeert in een grote crisis", stelt Beckers. “De internationale PISA- en PIRLS-studies tonen jaar na jaar een dalende kwaliteit, het lerarentekort neemt toe, de schoolinfrastructuur veroudert en steeds meer ouders worstelen met de schoolfactuur. In zo’n context nog eens 233 miljoen wegsnijden, is voor velen onbegrijpelijk.”
Een eerste maatregel die gezinnen rechtstreeks treft, is het afschaffen van de schoolbonus. Enkel wie al een sociale toeslag ontvangt via het Groeipakket, behoudt dit duwtje in de rug bij de start van het schooljaar. Voor de brede middenklasse verdwijnt de steun. Beckers: “De N-VA profileert zich graag als partij van de werkende Vlaming, maar straft diezelfde gezinnen keihard. Voor hen wordt het verschil tussen werken en niet-werken alleen maar kleiner. Dat is het omgekeerde van wat ze zelf beloven.”
Daarnaast wil de regering geen studietoelage meer toekennen aan studenten ouder dan 30 jaar. “Daarmee gaat ze in tegen haar eigen ambities rond levenslang leren en omscholing. De regering spreekt over het belang van levenslang leren. Maar wie op latere leeftijd nog een diploma wil halen of zich wil omscholen via het hoger onderwijs, verliest straks deze belangrijke vorm van inkomenssteun. Dat treft kwetsbare groepen die pas op latere leeftijd beginnen te studeren, maar ook mensen die zich willen omscholen en zij-instromen in bijvoorbeeld de zorg of het onderwijs. Dat is asociaal én kortzichtig”, aldus Beckers.
“De regering boekt miljoenen euro’s in met maatregelen waarvan ze zelf weet dat ze niet uitvoerbaar zijn. Dat is geen beleid, dat is broddelwerk"
De regering hoopt ook vanaf 2026 extra te besparen door in het officieel onderwijs de levensbeschouwelijke vakken volledig samen te voegen tot een nieuw vak Interlevensbeschouwelijke Dialoog (ILD). Daarmee zou de regering op kruissnelheid jaarlijks tot 100 miljoen euro willen uitsparen. Maar volgens Beckers is dat juridisch onmogelijk: “Zonder wijziging van artikel 24 van de Grondwet kan dit niet. Dat bevestigen ook juristen en onderwijsexperten. Toch schrijft de regering die besparing in. Dat toont hoe ze zich rijk rekent met maatregelen die nooit stand zullen houden. Puur broddelwerk dus.”
Tot slot blijft het lerarentekort de grootste uitdaging. De aangekondigde maatregelen – zoals het inductiejaar en steun voor zij-instroom – zijn aldus Beckers oude recepten die al op tafel lagen. “Het probleem zit niet enkel in de instroom, maar vooral in de uitstroom. Jonge leerkrachten verbranden door planlast, ordeproblemen en gebrek aan perspectief. Daar doet deze regering niets concreets aan”, besluit Beckers. “Zolang dat niet verandert, blijven de beloftes holle woorden, en blijven scholen elke dag zoeken naar leraren die er niet meer zijn.”
